西雅图十大赌博正规平台在线认识到自杀是青少年死亡的主要原因和自杀指标, 比如滥用药物和暴力, 复杂的问题需要认真对待吗. 虽然地区工作人员可以识别潜在的自杀青少年，并可以做出初步的风险评估, 该地区无法提供深入的心理健康咨询. 委员会指示地区工作人员将表现出自杀行为的学生转介到适当的服务机构进行进一步的评估和咨询.

了解自杀威胁的学区工作人员必须采取适当措施支持学生，并将此信息报告给大楼校长或指定人员, 反过来, 通知相应的学校和地区官员, 学生家庭, 以及适当的资源服务.

委员会还认识到需要制定预防青少年自杀的程序.  该地区将采用和, 在每学年开始的时候, 提供给所有地区员工, 识别计划, 筛选, 指, 对有情绪或行为困扰的学生做出回应.  至少，该计划将:

• 为员工确定培训机会, 筛选, 以及情绪或行为困扰学生的转诊, 包括那些有滥用药物迹象的人, 暴力, 或自杀;
  • 本培训不是为了满足RCW 28A中要求的保持认证的要求.410.226.
• 描述如何利用地区职员在认可训练中的专业知识, 筛选, 和推荐;
• 提供指导, 基于员工的专业知识, 回应怀疑, 苦恼:情绪或行为苦恼的忧虑或警告信号;
• 发展与社区组织和机构的伙伴关系，以转介学生到支援服务, 包括地区与其中一个此类实体之间至少一份谅解备忘录的发展;
• 包含与父母或监护人沟通的程序;
• Describe how staff should respond to a crisis situation where a student is in imminent danger to himself or herself or others; and
• 描述在发生暴力事件或学生自杀事件后，学区将如何为学生和教职员提供支持.

监督或其指定人员有权制定和实施程序以实现委员会的目标和宗旨.